Leerlingbegeleiding (basiszorg)
De mentor is op het Dr.-Knippenbergcollege de spil van de begeleiding. Dat geldt zowel voor het leren leven, leren kiezen en het leren leven (sociaal-emotioneel). Hij kent het kind en is voor ouder(s), verzorger(s) en vakdocenten het eerste aanspreekpunt. De mentor volgt de leerling in zijn totale functioneren en overlegt daar regelmatig over met de afdelingsleider. Als er specifieke begeleidingsvragen liggen, dan kan hij deze voorleggen aan de team-interne-begeleider. Waar nodig wordt gewerkt met een handelingsplan. In het leerlingvolgsysteem wordt belangrijke begeleidingsinformatie vastgelegd.
De basiszorg kan individuele begeleiding zijn maar ook groepsbegeleiding. Jaarlijks starten er voor de brugklassen de volgende begeleidingsgroepen:
- faalangstreductietraining
- sociale vaardigheden
- rekenbegeleiding
- spellingbegeleiding
- motorische remedial teaching (bewegingsonderwijs)
Alle leerlingen kunnen gebruik maken van de vakbegeleiding op woensdag het eerste lesuur.
In de onderbouw kunnen leerlingen gebruik maken van de huiswerkklas.
In de bovenbouw in de (voor)examenklassen kunnen leerlingen meedoen aan de training ‘toets- en examenvrees’. Ook zijn in de bovenbouw extra ondersteuningsuren voor wiskunde.
De komende jaren zullen de taal- en rekenbegeleiding vanwege de nieuwe exameneisen doorgaande trajecten gaan vormen vanaf de start in de brugklas tot het examen.
Soms kan een mentor niet de passende begeleiding aan een leerling bieden omdat er sprake is van een complexe problematiek waarbij deskundige hulp ingeroepen moet worden. In dat geval meldt de mentor in samenspraak met de afdelingsleider de leerling aan bij het zorgteam dat meer mogelijkheden heeft om de specifieke breedtezorg te geven.
Breedtezorg
In de breedtezorg werken opgeleide deskundigen binnen de school. Ze hebben ook contacten met externe organisaties. Zij nemen tijdelijk de extra zorg over, voor de basiszorg blijft de mentor verantwoordelijk.
- Zorgteamleider
De zorgteamleider is de heer M. van de Ven. Bij hem komen alle begeleidings- en zorgvragen van de mentoren binnen. Hij coördineert de zorg en legt alle begeleidings- en zorgvragen bij de juiste deskundige en volgt de ingezette begeleidingstrajecten.
De heer M.J.H.B. van de Ven, tel. 06-19155337, mail
- Vertrouwenspersonen
Mevrouw van de Poel en mevrouw de Koning zijn onze vertrouwenspersonen. Hier kunnen leerlingen in vertrouwen hun verhaal kwijt en vragen om raad of advies. Zij geven de leerlingen waar nodig sociaal-emotionele ondersteuning. De leerlingen kunnen zelf met hen contact opnemen per email of sms.
Mevrouw C.P.M. van de Poel, tel. 06-20348725, mail
Mevrouw A.C.M.G. de Koning, tel. 06-26423247, mail
- Schoolmaatschappelijk werk
Als de oorzaak van de problemen van een leerling in de thuissituatie ligt wordt schoolmaatschappelijk werk ingeschakeld. Onze schoolmaatschappelijk werkster is mevrouw De Hont. Zij is op onze school gedetacheerd vanuit de LEV-groep.
Mevrouw K.W.M. de Hont, tel. 06-27267958, mail
- Remedial teachers
Als er onderwijskundige problemen zijn wordt een leerling in contact gebracht met een van onze remedial teachers. Zij kunnen leerlingen helpen als bijvoorbeeld sprake is van dyslexie of het ontbreken van leerstrategieën.
Mevrouw S. van der Biezen, tel. 0492-597587, mail
Mevrouw R.C.J. Bouwens, tel. 0492-597587, mail
- Rugzakbegeleiders
Sommige kinderen ontvangen door hun specifieke aard van hun persoonlijke problemen leerlinggebonden financiering. U moet dan denken aan leerlingen met een stoornis in het autismespectrum maar ook leerlingen die bijvoorbeeld chronisch ziek zijn. Deze leerlingen krijgen naast hun mentor een rugzakbegeleider. De rugzakbegeleider gaat ieder jaar mee met het kind.
Samenwerking met externe instanties
Als de problemen zeer complex zijn, wordt een leerling besproken in het ZAT (ZorgAdviesTeam). Hiervoor wordt altijd de toestemming gevraagd van de ouder(s), verzorger(s) en van de leerling als hij 16 jaar of ouder is.
In het ZAT zijn naast de vertrouwenspersonen, schoolmaatschappelijk werk en de zorgteamleider de volgende externe instanties vertegenwoordigd:
Incidenteel worden er afhankelijk van de problematiek andere externe instanties ingeschakeld o.a.:
Actuele ontwikkelingen
Het Dr.-Knippenbergcollege is samen met de Algemene Vereniging van Schoolleiders bezig om het schoolzorgprofiel te beschrijven. Daarin wordt duidelijk voor welke leerlingen het Dr.-Knippenbergcollege passend onderwijs kan geven. Ook zal met het schoolzorgprofiel aangegeven worden waar de grenzen liggen van de zorg van onze school. Aan sommige leerlingen kan het Dr.-Knippenbergcollege niet de passende begeleiding geven die het kind nodig heeft om succesvol te zijn. Zodra het schoolzorgprofiel voor externen beschikbaar is zal dit hier gepubliceerd worden.
Sinds twee jaar is het Dr. Knippenbergcollege bezig met het invoeren van Kurzweil, een tool die bestemd is voor dyslectische leerlingen en leerlingen met een visuele beperking. In 2011-2012 kunnen alle dyslectische leerlingen die in de klassen 1 tot en met 3 zitten van Kurzweil gebruik maken.
Ook proberen wij dit schooljaar het volgende te realiseren :
- kunnen de leerlingen die toegang hebben tot Kurzweil ook thuis met Kurzweil werken bij hun thuiswerk
- proberen we de digitale schoolboeken voor klas 1 tot en met 3 direct bereikbaar te maken op de server voor leerlingen die toegang hebben tot Kurzweil
- gaan de remedial teachers een ouderavond verzorgen voor ouder(s), verzorger(s) over het gebruik van Kurzweil thuis.
De leerlingen van klas 1 t/m 3 die dyslectisch zijn en een account hebben voor Kurzweil kunnen thuis van Kurzweil gebruik maken. De leerlingen kunnen bij systeembeheer de dvd met handleiding 1 dag lenen om het hulpprogramma thuis te installeren.
Belangrijke informatie
Zorgkaart met alle actuele begeleidingsmogelijkheden van het Dr.-Knippenbergcollege.
Dyslexieprotocol schooljaar 2011-2012